Холодно и голодно птицам зимой без корма птички слабеют и замерзают

Татьяна Блажина
Занятие «Птичкам голодно зимой» (средняя группа)

Образовательные области: «Познание», «Коммуникация»,

«Художественная литература», «Музыка», «Физическая культура»

Цель: Расширять знания детей о зимующих птицах Воронежского края.

Задачи : Уточнять и расширять представления детей о зимующих птицах, об особенностях внешнего вида,повадках птиц,приспособлении их к среде обитания,учить находить признаки сходства и различия.

Развивать наблюдательность, мышление, зрительное восприятие, память, слуховое внимание; развивать выразительность речи, речевое дыхание, мелкую моторику пальцев рук.

Воспитывать доброе и заботливое отношение к птицам; обогащать опыт общения со сверстниками и взрослыми.

Показываю иллюстрации с изображением зимних пейзажей с музыкальным сопровождением.

Вышел на просторы погулять мороз,

Белые узоры в косах у берёз.

Снежные тропинки, голые кусты

Падают снежинки тихо с высоты. (Е. Авдиенко).

О каком времени года написано это стихотворение (О зиме).

Строгий порядок навела зима в своих владениях. Всё у неё прибрано, сверкает белизной.

Чтение отрывка из рассказа К. Д. Ушинского «Проказы старухи зимы».

«Разозлилась старуха зима, задумала всякое дыхание со света сжить. Прежде всего,она стала до птиц добираться: надоели они ей своим криком и писком. Подула зима холодом, посорвала листья с лесов и дубрав и поразметала их по дорогам. Некуда птицам деваться, стали они стайками собираться, думушку думать. Собрались, покричали и полетели за высокие горы, за синие моря, в теплые страны…»

Но не все птички улетели,многие остались зимовать в родных краях.

Ди «Назови зимующую птицу»

Я в берете ярко-красном,

В серой курточке атласной,

Я деревьям всем приятель,

А зовут меня все … (дятел)

Непоседа-невеличка,

Желтогруденькая птичка.

Ем я сало и пшеничку,

А зовут меня… (синичка)

Я весь день ловлю жучков,

Уплетаю червячков.

В теплый край не улетаю,

Здесь, под крышей обитаю.

Чик-чирик Не робей

Я бывалый … (воробей)

Окраской – сероватая,

Повадка – вороватая,

Крикунья хрипловатая.

Известная персона.

Кто это? (Ворона)

Верещунья, белобока,

А зовут её… (сорока).

Д/и «Собери картинку зимующей птицы из частей»

Зима – очень трудное время года для птиц, особенно, если она морозная и снежная. Птицы просыпаются с солнышком и целый день ищут себе корм. Голодная птичка холодной ночью может погибнуть.

Звучит фонограмма голоса сороки:

«Здравствуйте, ребята. Про меня говорят, что я непоседа пестрая, птица длиннохвостая.

Да, я птица говорливая,

и, говорят, болтливая.

Я по лесам, городам летаю,

Всем обо всем расскажу, коль узнаю.

А узнала я, что птицы в лесу голодают,

От голода и холода они погибают!

Дорогие дети, поспешите

И пичугам малым скорее помогите»

Вы узнали,кто прислал нам это письмо О чем узнала Сорока? От чего погибают птицы в лесу? Чем мы,люди, можем помочь птичкам зимой в мороз и стужу?

Стихотворение ” Покормите птиц зимой“.

Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К нам слетятся, как домой,

Стайкой на крыльцо.

Сколько гибнет их – не счесть,

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

А. Яшин.

А каким же кормом можно покормить птиц?

Ди «Покорми птичку!»

Как вы думаете,куда мы можем положить корм для птичек? Правильно,на кормушку.

Рассматривание кормушки. Рисование кормушки цветными карандашами.

Какой корм и для какой птички мы возьмем? (семя подсолнуха, ягоды калины для свиристеля, ягоды рябины, семена разных трав для снегиря, кусочки сала – для синички, пшено, семена тыквы и подсолнечника, хлебные крошки – для воробья). Ничего страшного, если семена и ягодки смешаются – птички сами выберут корм, который им нравится. Вот только крупный корм, например дынные семечки, нужно измельчать Детям предлагается выбрать подходящий корм для птиц и насыпать его в кормушку.

Литература

1. Алешина Н. В. «Ознакомление дошкольников с окружающим»

2. Волчкова В. Н., Степанова Н. В. «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Экология» – Т. Ц. «Учитель» Воронеж, 2004г.

3. Вераксы Н. Е., Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой «От рождения до школы». Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования – М.: Мозаика-Синтез, 2012г.

4. Дыбина О. В. «Занятия по ознакомлению с окружающим миром» – М.: Мозаика-Синтез, 2011г.

5.. Лободина Н. В. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Старшая группа / – Волгоград: Учитель, 2012.